一、专业代码、学制与学位
本专业代码080801，学制四年，授予学位：工学学士。
二、专业简介
本专业于2002年开始招生；2010年获批控制工程（现为电子信息）专业硕士学位点；2018年实现广西一本招生及部分区外省市一本招生，2021年获得广西一流本科专业建设点。本专业拥有广西壮族自治区智能橡胶装备工程研究中心、“桂林理工大学工程训练中心”自治区级实验教学示范中心、桂林理工大学—中科院深圳先进技术研究院省级研究生联合培养基地、广西高校先进制造与自动化技术重点实验室、广西矿冶与环境科学实验中心—矿冶装备集成制造技术研究分中心等教学科研平台，专业基础课程《数字电子技术》为自治区级线上线下混合式一流本科课程。
三、培养目标
本专业主要立足广西，面向大湾区，培养适应我国社会主义现代化建设需要、德智体美劳全面发展，具备扎实的自动化专业知识、能力和素养及从事自动化工程实践能力，具有家国情怀、高度社会责任感、基础理论扎实、创新实践能力强，可在运动控制、过程控制等自动化工程及技术领域，从事自动化系统的设计与开发、集成与优化、运行与维护、项目管理等工作的应用型工程技术人才，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。经过五年左右的实践锻炼，能够具备国际视野、解决自动化领域复杂工程问题能力及良好的人文科学素养，预期能够胜任嵌入式工程师、控制工程师、电气工程师等相关业务岗位工作，成为相关行业技术骨干或技术管理人才。
毕业五年左右后，预期达到以下子目标：
子目标1：具备良好的人文科学素养、社会责任感和工程师职业道德，理解并能正确评价自动化工程实践活动对文化、健康、安全、法律、环境和社会可持续发展的影响；
子目标2：能融会贯通数学、自然科学、工程基础知识和专业知识，发现、提出和解决自动化领域实际复杂工程问题，具备从事自动化工程项目的设计开发、集成优化、运行维护、项目管理方面工作的能力；并成为相关行业技术骨干或技术管理人才。
子目标3：具备国际化视野、较强的团结协作、沟通交流以及组织领导能力；
子目标4：能主动适应社会经济发展要求, 具备自主学习和终身学习意识与能力。
四、毕业要求与课程体系
1.毕业要求
1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决运动控制、过程控制等自动化领域复杂工程问题。
观测点1.1：能够将数学、自然科学、计算、工程科学理论基础的语言工具用于运动控制、过程控制等自动化领域复杂工程问题的恰当表述。
观测点1.2：能够运用电子技术、控制理论等工程基础知识，具备数据分析能力，针对自动化领域复杂工程问题，建立数学模型并利用计算机求解。
观测点1.3：综合运用相关工程专业知识和数学模型方法，对自动化领域复杂工程问题进行推演和分析。
观测点1.4：能够利用系统思维的能力将过程控制、运动控制、电气控制等专业知识和数学模型方法应用于自动化领域复杂工程问题解决方案的比较和综合，并体现自动化专业领域先进的技术。
2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究综合分析自动化领域复杂工程问题，以获得有效结论。
观测点2.1：能运用数学、自然科学和控制工程科学的基本原理和数学模型方法，识别和判断自动化领域复杂工程问题的关键环节和参数，并能对自动化领域复杂工程问题进行正确表达。
观测点2.2：针对解决自动化领域复杂工程问题的多种方案，会通过文献综合研究其优缺点并提出优化问题的解决方案。
观测点2.3：能运用数学、自然科学和控制工程科学的基本原理，并从可持续发展的角度分析解决自动化领域复杂工程问题的影响因素，获得有效结论。
3：设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的自动控制系统、控制装置（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
观测点3.1：掌握自动化工程设计与产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。
观测点3.2：能够针对自动化工程设计特定需求，完成控制装置（部件）的设计。
观测点3.3：能够进行自动控制系统、控制装置的开发与实施，在设计与实践环节中体现创新意识。
观测点3.4：在自动化工程设计过程中，能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素，对自动化领域复杂工程问题的解决方案进行分析评价。
4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
观测点4.1：能够根据工程基础知识与科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析自动化领域复杂工程问题的解决方案。
观测点4.2：能够基于科学原理并采用科学方法、专业理论对自动控制系统开发或集成中的关键问题选择研究路线，设计实验研究方案。
观测点4.3：能够根据实验方案搭建实验系统，安全地开展实验，正确采集实验数据。
观测点4.4：能够对实验数据进行处理、分析与解释，并通过利用信息综合手段得出合理有效的结论。
5：使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对自动化领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
观测点5.1：了解自动化工程设计和分析常用的现代仪器、信息技术工具、现代化工程设计工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。
观测点5.2：能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对自动化领域复杂工程问题进行分析、计算和设计。
观测点5.3：能够通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地设计满足特定需求的实验系统或现代工具，实现对自动化领域复杂工程问题的分析、模拟与预测，并能够分析其局限性。
6：工程与社会：能够基于自动化工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化系统设计、开发、工业控制等工程实践和自动化领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
观测点6.1：了解与自动化工程相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规等，理解不同社会文化对自动化工程实践活动的影响。
观测点6.2：能客观分析和评价自动化工程实践与社会、健康、安全、伦理、法律以及文化等因素的相互影响，并理解应承担的责任。
7：环境和可持续发展：能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的生产设计、研究开发和工程实施对环境、社会可持续发展的影响。
观测点7.1：知晓和理解“联合国可持续发展目标，熟悉国家环境保护和可持续发展的方针、政策和法律法规，正确理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，形成环境和可持续发展的意识。
观测点7.2：能够站在环境保护和可持续发展的角度思考自动化工程实践活动的可持续性，正确评价自动化系统研发周期中对人类和环境造成的损害和隐患。
8：职业规范：具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、树立社会主义核心价值观，能够在自动化系统设计、开发、运行和维护过程中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
观测点8.1：了解中国国情，理解和认同社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养、思辨能力以及社会责任感。
观测点8.2：能够在自动化系统设计、开发、运行和维护过程中恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道德和规范，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任，理解包容性、多元化的社会需求。
9：个人和团队：能够正确认识和处理个人与团队的关系，并能在自动化、电子信息等多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
观测点9.1：具有大局意识和团队精神，能够在自动化、电子信息等多学科、多元化、多形式的团队中与其他学科的成员进行有效地、包容性地沟通，合作共事。
观测点9.2：能够正确认识和处理个人和团队的关系，能在自动化、电子信息等多学科、多元化、多形式背景下的团队中担当团队成员或负责人的角色，组织、协调和指挥团队开展工作。
10：沟通：能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
观测点10.1：能够针对自动化领域复杂工程问题撰写报告和设计文稿，并通过口头、文稿、图标方式准确清晰陈述和表达自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性，与业界同行进行有效沟通和交流。
观测点10.2：能知悉和跟踪自动化专业领域国内外发展趋势、研究热点，具备一定的国际视野，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性、具备跨文化背景下的语言文字表达与专业沟通能力，能就自动化专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
11：项目管理：理解并掌握自动化系统设计、开发等工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
观测点11.1：掌握自动化系统设计、开发等工程项目中涉及的管理与经济决策方法，了解自动化系统设计开发全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。
观测点11.2：能够在多学科环境下，将工程管理原理和经济决策方法应用于自动化领域复杂工程问题的研究、设计、开发与实施的过程中。
12：终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习、适应社会经济及自动化工程技术发展的能力。
观测点12.1：能在最广泛的技术变革背景下，正确认识自主学习和终身学习的必要性，树立自主学习和终身学习的意识。
观测点12.2：能接受和应对自动化工程新技术、新事物和新问题带来的挑战，采用合适方法不断提升自主学习能力。
2.毕业要求对培养目标的支撑矩阵
表1 毕业要求与培养目标关系矩阵
培养目标 毕业要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
1.工程知识 |
|
√ |
|
|
2.问题分析 |
|
√ |
|
|
3.设计/开发解决方案 |
|
√ |
√ |
|
4.研究 |
|
√ |
|
|
5.使用现代工具 |
|
√ |
|
√ |
6.工程和社会 |
√ |
|
|
|
7.环境和可持续发展 |
√ |
|
|
√ |
8.职业规范 |
√ |
|
|
|
9.个人和团队 |
|
|
√ |
|
10.沟通 |
|
|
√ |
√ |
11.项目管理 |
|
√ |
|
|
12.终身学习 |
|
|
|
√ |
3.毕业要求观测点分解及与课程体系对应矩阵
表2 毕业要求观测点分解及与课程体系对应矩阵
毕业要求 |
观测点 |
支撑课程 |
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决运动控制、过程控制等自动化领域复杂工程问题。 |
1.1 能够将数学、自然科学、计算、工程科学理论基础的语言工具用于运动控制、过程控制等自动化领域复杂工程问题的恰当表述。 |
高等数学（H）、线性代数（H）、大学物理(H)、C语言程序设计(H)、专业综合实践（自动化）(M) |
|
1.2 能够运用电子技术、控制理论等工程基础知识，具备数据分析能力，针对自动化领域复杂工程问题，建立数学模型并利用计算机求解。 |
自动控制原理（H）、模拟电子技术（H）、数字电子技术（H）、现代控制理论（M）、电力电子技术（H）、电路分析基础（H） |
|
1.3 综合运用相关工程专业知识和数学模型方法，对自动化领域复杂工程问题进行推演和分析。 |
复变函数与积分变换（H）、概率论与数理统计（M）、电机与拖动基础（H）、嵌入式技术与应用（M）、大学计算机（H） |
|
1.4 能够利用系统思维的能力将过程控制、运动控制、电气控制等专业知识和数学模型方法应用于自动化领域复杂工程问题解决方案的比较和综合，并体现自动化专业领域先进的技术。 |
运动控制系统（M）、过程控制系统（H）、电气控制与PLC技术（H）、电气控制系统综合实践（M） |
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究综合分析自动化领域复杂工程问题，以获得有效结论。 |
2.1 能运用数学、自然科学和控制工程科学的基本原理和数学模型方法，识别和判断自动化领域复杂工程问题的关键环节和参数，并能对自动化领域复杂工程问题进行正确表达。 |
高等数学（H）、复变函数与积分变换（M）、线性代数（M）、自动控制原理（H）、工程制图（H）、现代控制理论（H） |
|
2.2 针对解决自动化领域复杂工程问题的多种方案，会通过文献综合研究其优缺点并提出优化问题的解决方案。 |
模拟电子技术（H）、数字电子技术（M）、电机与拖动基础（H）、电子技术综合实习（H）、电气控制系统综合实践（H）、毕业设计（论文）（H） |
|
2.3 能运用数学、自然科学和控制工程科学的基本原理，并从可持续发展的角度分析解决自动化领域复杂工程问题的影响因素，获得有效结论。 |
过程控制系统（H）、嵌入式系统综合实践（H）、工业控制系统综合实践（H）、模电综合实验（M） |
3.设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的自动控制系统、控制装置（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
3.1 掌握自动化工程设计与产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。 |
电路分析基础（H）、数字电子技术（H）、运动控制系统（H）、自动化仪表（H）、嵌入式系统综合实践（M） |
|
3.2 能够针对自动化工程设计特定需求，完成控制装置（部件）的设计。 |
自动控制原理（H）、嵌入式技术与应用（M）、专业综合实践（自动化）（H）、数电综合实验（H） |
|
3.3 能够进行自动控制系统、控制装置的开发与实施，在设计与实践环节中体现创新意识。 |
现代控制理论（M）、电气控制与PLC技术（H）、电气控制系统综合实践（M）、毕业设计（论文）（H） |
|
3.4 在自动化工程设计过程中，能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素，对自动化领域复杂工程问题的解决方案进行分析评价。 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（H）、过程控制系统（M）、自动化仪表（M）、工业控制系统综合实践（H） |
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
4.1 能够根据工程基础知识与科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析自动化领域复杂工程问题的解决方案。 |
高等数学（M）、物理实验（H）、自动控制原理（M）、现代控制理论（M）、电机与拖动基础（H） |
|
4.2 能够基于科学原理并采用科学方法、专业理论对自动控制系统开发或集成中的关键问题选择研究路线，设计实验研究方案。 |
电力电子技术（H）、嵌入式系统综合实践（M）、毕业设计（论文）（M） |
|
4.3 能够根据实验方案搭建实验系统，安全地开展实验，正确采集实验数据。 |
物理实验（M）、电路分析基础（M）、电子技术综合实践（H）、电气控制系统综合实践（H） |
|
4.4 能够对实验数据进行处理、分析与解释，并通过利用信息综合手段得出合理有效的结论。 |
运动控制系统（H）、概率论与数理统计（H）、线性代数（M）、大学物理（H）、数电综合实验（H） |
5.使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对自动化领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
5.1 了解自动化工程设计和分析常用的现代仪器、信息技术工具、现代化工程设计工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。 |
大学计算机（M）、C语言程序设计(H)、电子技术综合实践（H）、自动化仪表(H)、模电综合实验（M） |
|
5.2 能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对自动化领域复杂工程问题进行分析、计算和设计。 |
模拟电子技术（M）、过程控制系统（H）、电气控制与PLC技术（H）、嵌入式技术与应用（M）、工程制图（H） |
|
5.3 能够通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地设计满足特定需求的实验系统或现代工具，实现对自动化领域复杂工程问题的分析、模拟与预测，并能够分析其局限性。 |
工业控制系统综合实践（M）、嵌入式系统综合实践（H）、毕业设计（论文）（H）、专业综合实践（自动化）(M) |
6.工程与社会：能够基于自动化工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化系统设计、开发、工业控制等工程实践和自动化领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
6.1 了解与自动化工程相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规等，理解不同社会文化对自动化工程实践活动的影响。 |
思想道德和法治（M）、形势与政策（H）、电机与拖动基础（H）、工程项目管理（H）、电气控制系统综合实践（M） |
|
6.2 能客观分析和评价自动化工程实践与社会、健康、安全、伦理、法律以及文化等因素的相互影响，并理解应承担的责任。 |
中国近现代史纲要（L）、专业导论（H）、金工实习（H）、电子技术综合实践（M）、生产实习（H）、工程伦理（M） |
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的生产设计、研究开发和工程实施对环境、社会可持续发展的影响。 |
7.1 知晓和理解“联合国可持续发展目标，熟悉国家环境保护和可持续发展的方针、政策和法律法规，正确理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，形成环境和可持续发展的意识。 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论（H）、思想道德和法治（H）、形势与政策（H）、毕业实习（M） |
|
7.2 能够站在环境保护和可持续发展的角度思考自动化工程实践活动的可持续性，正确评价自动化系统研发周期中对人类和环境造成的损害和隐患。 |
生产实习（H）、工程项目管理与经济决策（M）、自动化仪表（M）、大学生安全教育（H） |
8.职业规范：具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、树立社会主义核心价值观，能够在自动化系统设计、开发、运行和维护过程中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
8.1了解中国国情，理解和认同社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养、思辨能力以及社会责任感。 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论（H）、马克思主义基本原理（H）、中国近现代史纲要（H）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（H）、专业导论（M）、生产实习（M） |
|
8.2能够在自动化系统设计、开发、运行和维护过程中恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道德和规范，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任，理解包容性、多元化的社会需求。 |
生涯发展与就业指导（H）、大学生安全教育（M）、嵌入式技术与应用（M）、金工实习（H）、工程伦理（H）、毕业实习（H） |
9.个人和团队：能够正确认识和处理个人与团队的关系，并能在自动化、电子信息等多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
9.1具有大局意识和团队精神，能够在自动化、电子信息等多学科、多元化、多形式的团队中与其他学科的成员进行有效地、包容性地沟通，合作共事。 |
军事技能（M）、电气控制与PLC技术（M）、物理实验（H）、大学英语（H）、专业综合实践（自动化）(M)、体育（H） |
|
9.2能够正确认识和处理个人和团队的关系，能在自动化、电子信息等多学科、多元化、多形式背景下的团队中担当团队成员或负责人的角色，组织、协调和指挥团队开展工作。 |
生涯发展与就业指导（L）、电气控制系统综合实践（H）、工业控制系统综合实践（H）、大学生创新创业教育（M）、军事理论（M） |
10．沟通：能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
10.1能够针对自动化领域复杂工程问题撰写报告和设计文稿，并通过口头、文稿、图标方式准确清晰陈述和表达自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性，与业界同行进行有效沟通和交流。 |
电力电子技术（M）、毕业设计（论文）（H）、大学英语（H）、大学生心理学（H）、数电综合实验（M） |
|
10.2能知悉和跟踪自动化专业领域国内外发展趋势、研究热点，具备一定的国际视野，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性、具备跨文化背景下的语言文字表达与专业沟通能力，能就自动化专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。 |
大学英语（H）、专业导论（M）、工程制图（M）、毕业实习（H）、专业综合实践（自动化）(M) |
11.项目管理：理解并掌握自动化系统设计、开发等工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
11.1 掌握自动化系统设计、开发等工程项目中涉及的管理与经济决策方法，了解自自动化系统设计开发全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。 |
毕业实习（H）、生产实习（M）、运动控制系统（M）、生涯发展与就业指导（H）、大学生创新创业教育（M）、工程项目管理及经济决策（H） |
|
11.2 能够在多学科环境下，将工程管理原理和经济决策方法应用于自动化领域复杂工程问题的研究、设计、开发与实施的过程中。 |
工程项目管理及经济决策（H）、嵌入式系统综合实践（H）、工业控制系统综合实践（M）、专业综合实践（自动化）(M) |
12：终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习、适应社会经济及自动化工程技术发展的能力。 |
12.1能在最广泛的技术变革背景下，正确认识自主学习和终身学习的必要性，树立自主学习和终身学习的意识。 |
嵌入式系统综合实践（M）、大学生心理学（H）、形势与政策（M）、马克思主义基本原理（H） |
|
12.2能接受和应对自动化工程新技术、新事物和新问题带来的挑战，采用合适方法不断提升自主学习能力。 |
大学英语（H）、生涯发展与就业指导（H）、C语言程序设计（M）、毕业设计（论文）（L） |
注：1.用H、M、L分别表示课程对观测点支撑度的高、中、低（专业也可根据实际情况赋予具体权重值）。
2.支撑课程要求是必修课和必选课（每个学生都修读的课程），每个观测点的支撑课程一般3-6门为宜。
五、主干学科
控制科学与工程
六、主要课程和主要集中性实践教学环节
主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、模电综合实验、数字电子技术、数电综合实验、C语言程序设计、自动控制原理、现代控制理论、嵌入式技术与应用、自动化仪表、电力电子技术、电气控制与PLC技术、电机与拖动基础、运动控制系统、过程控制系统、工程伦理、工程项目管理及经济决策。
主要集中性实践教学环节：金工实习、电子技术综合实践、电气控制系统综合实践、工业控制系统综合实践、嵌入式系统综合实践、专业综合实践（自动化）、生产实习、毕业设计（论文）、毕业实习。
七、学分要求
本专业毕业要求学分为：170 学分，第二课堂6学分
其中：必修课114学分 选修课22学分(通识选修课10学分、专业选修课12学分)
集中性实践教学环节34学分
学年学分要求(不包括通识选修课)：
第一学年：51学分 第二学年：55学分
第三学年：27学分 第四学年：27学分
八、学时统计与分配情况
表3 学分学时统计表
课程性质 |
课程类别 |
学分 |
学时 |
比例 |
必修课 |
通识课 |
37 |
596 |
67.1% |
|
学科基础课 |
39.5 |
640 |
|
|
专业核心课 |
37.5 |
600 |
|
选修课 |
通识选修课 |
10 |
160 |
12.9% |
|
专业选修课 |
12 |
192 |
|
合计 |
136 |
2188 |
80% |
实践课 |
集中性实践课 |
34 |
37周 |
29.5% |
|
课程实践（实验、上机、课程实习等） |
16 |
306 |
|
表4 课程教学学期周学时分配
学 期 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
必修课 |
25 |
22 |
27.5 |
18.5 |
13.2 |
5 |
4.3 |
0 |
选修课 |
0 |
0 |
0 |
4 |
1.9 |
2 |
5.3 |
0 |
注：通识选修课未计入。
九、辅修专业培养方案
表5 辅修专业培养方案
课程类别 |
课程名称 |
学分 |
辅修专业 |
学科基础课 |
复变函数与积分变换 |
3 |
√ |
|
电路分析基础 |
4 |
|
|
数字电子技术 |
3 |
|
专业核心课 |
嵌入式技术与应用 |
3 |
√ |
|
自动化仪表 |
2.5 |
|
|
电气控制及PLC技术 |
4 |
|
|
自动控制原理 |
4 |
|
集中性实践 |
嵌入式系统综合实践 |
2 |
√ |
|
电子技术综合实践 |
3 |
|
|
毕业设计（论文） |
10 |
|
小计 |
≤40 |
注：列出需要修读的具体课程名称和学分。
十、学校与行业企业联合授课计划
表6 校企联合课程（集中性实践教学除外）
课程 编码 |
课程名称 |
属性 |
学分 |
学时 |
备注 |
|
|
|
|
总学时 |
企业导师授课 |
授课地点 |
|
|
嵌入式技术与应用 |
必修 |
3 |
48 |
24 |
校内 |
|
|
机器视觉 |
选修 |
2 |
32 |
16 |
校内 |
|
|
合计 |
|
5 |
|
|
|
|
十一、专业教学进程表
表7 《 自动化 》专业教学进程表
(必修课)
课程性质 |
课程名称 |
学
分 |
学时分配 |
开课时间 |
考试 |
开课单位 |
|
|
|
总 学 时 |
其 中 |
开课学期 |
周 学 时 |
|
|
|
|
|
|
实验 |
上机 |
课程实习 |
其它 |
|
|
|
|
通 识 必 修 课 |
马克思主义基本原理 The basic principles of Marxism |
3 |
48 |
|
|
8 |
|
1 |
|
√ |
马克思 主义学院 |
|
中国近现代史纲要Conspectus of Chinese Modern History |
3 |
48 |
|
|
8 |
|
3 |
|
√ |
马克思 主义学院 |
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 Generality of Mao Zedong Thought and Socialism with Chinese Characteristics |
3 |
48 |
|
|
8 |
|
5 |
|
√ |
马克思 主义学院 |
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 An Overview of Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era |
3 |
48 |
|
|
8 |
|
3 |
|
√ |
马克思 主义学院 |
|
思想道德和法治 Ideological Morality and the Rule of Law |
3 |
48 |
|
|
8 |
|
2 |
|
√ |
马克思 主义学院 |
|
生涯发展与就业指导上Career Development and Employment Guidance |
1 |
16 |
|
|
|
|
1 |
|
|
招就处 |
|
生涯发展与就业指导 下 Career Development and Employment Guidance |
1 |
16 |
|
|
|
|
6 |
|
|
招就处 |
|
大学生创新创业教育 College Students' Innovation and Entrepreneurship Education |
1 |
16 |
|
|
|
|
4 |
|
|
招就处 |
|
形势与政策Situation and Policy |
（2） |
32 |
|
|
|
|
1-4 |
|
|
马克思 主义学院 |
|
大学生安全教育Safety Education for College Students |
（2） |
（32） |
|
|
|
|
1-8 |
|
|
学工处 |
|
大学生心理健康College Students Psychology |
2 |
32 |
|
|
|
|
1 |
|
|
学工处 |
|
大学英语College English |
10 |
160 |
|
|
|
|
1-4 |
|
√ |
外语学院 |
|
体育 Physical Education |
4 |
64+（80） |
|
|
|
|
1-4 |
|
|
体育部 |
|
大学计算机 College Computer |
1 |
16 |
|
16 |
|
|
2 |
|
√ |
信息学院 |
|
军事理论 Military Doctrine |
2 |
36 |
|
|
|
|
1 |
|
|
保卫处 |
小计 |
37 |
596 |
|
16 |
40 |
|
|
|
|
|
通 识 选 修 课 |
人文社会类 |
≥3 |
≥48 |
至少修读3学分人文社会类（必须包含“大学语文”2学分） |
|
公共艺术类 |
≥2 |
≥32 |
包括美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类三类课程，至少修读2学分公共艺术类课程，其中美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类至少1个学分 |
|
四史类课程 |
≥1 |
≥16 |
需修读1学分四史类课程 |
|
劳动教育类 |
≥1 |
≥16 |
至少修读1学分劳动教育类课程（理论课） |
小计 |
10 |
160 |
|
学科（专业）基础课 |
专业导论（自动化）Introduction to automation |
1 |
16 |
|
|
|
|
1 |
2 |
√ |
开云官方端网站登录入口 |
|
高等数学1 Advanced Mathematics |
11 |
176 |
|
|
|
|
1-2 |
6 |
√ |
理学院 |
|
大学物理2 University Physics 2 |
5 |
80 |
|
|
|
|
2-3 |
6 |
√ |
理学院 |
|
物理实验 2 Physics experiments 2 |
1 |
24 |
24 |
|
|
|
3 |
4 |
√ |
理学院 |
|
线性代数 Linear algebra |
2.5 |
40 |
|
|
|
|
2 |
4 |
√ |
理学院 |
|
复变函数与积分变换 Complex function and integral transformation |
3 |
48 |
|
|
|
|
3 |
4 |
√ |
理学院 |
|
概率论与数理统计 Probability Theory and Mathematical Statistics |
3 |
48 |
|
|
|
|
3 |
4 |
√ |
理学院 |
|
工程制图 Engineering mapping |
2 |
48 |
|
48 |
|
|
3 |
4 |
√ |
开云官方端网站登录入口 |
|
电路分析基础 The basics of circuit analysis |
4 |
64 |
12 |
|
|
|
1 |
6 |
√ |
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|
C语言程序设计 C language program design |
3 |
48 |
|
48 |
|
|
1 |
4 |
√ |
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|
自动控制原理 Principles of automatic control |
4 |
64 |
12 |
|
|
|
4 |
4 |
√ |
开云官方端网站登录入口 |
小计 |
39.5 |
656 |
48 |
96 |
|
|
|
|
|
|
专 业 核 心 课 程 |
模拟电子技术 Analog electronics |
3 |
48 |
|
|
|
|
2 |
4 |
√ |
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|
模电综合实验 Comprehensive Experiment of Model Electricity |
1 |
24 |
24 |
|
|
|
2 |
4 |
√ |
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|
数字电子技术 Digital electronics |
3 |
48 |
|
|
|
|
3 |
4 |
√ |
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|
数电综合实验 Digital Electron Technology Comprehensive Experiment |
1 |
24 |
24 |
|
|
|
3 |
4 |
√ |
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|
现代控制理论 Modern Control Theory |
3 |
48 |
|
10 |
|
|
5 |
4 |
√ |
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|
电力电子技术 Power electronics technology |
3 |
48 |
10 |
|
|
|
4 |
4 |
√ |
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|
自动化仪表 Automated meters |
2.5 |
40 |
|
|
|
|
3 |
4 |
√ |
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|
运动控制系统 Motion control system |
3 |
48 |
10 |
|
|
|
6 |
4 |
√ |
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|
过程控制系统 Process control system |
3 |
48 |
|
10 |
|
|
5 |
4 |
√ |
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|
嵌入式技术与应用# Embedded Technology and Applications |
3 |
48 |
12 |
|
|
|
4 |
4 |
√ |
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|
电气控制与PLC技术 Electrical control and PLC technology |
4 |
64 |
12 |
|
|
|
4 |
4 |
√ |
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|
信号分析与处理 Signal analysis and processing |
2 |
32 |
|
|
|
|
5 |
4 |
√ |
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|
电机与拖动基础 Motor and drag foundation |
3 |
48 |
10 |
|
|
|
5 |
4 |
√ |
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|
工程伦理 Engineering Ethics |
1 |
16 |
|
|
|
|
6 |
4 |
|
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|
工程项目管理及经济决策 Project Management and Economic Decision-making |
2 |
32 |
|
|
|
|
7 |
4 |
|
商学院 |
小计 |
37.5 |
600 |
102 |
20 |
|
|
|
|
|
|
专业选修课 |
Python及应用 Python and Applications |
2 |
48 |
|
48 |
|
|
4 |
4 |
|
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|
机器视觉#（必选） Machine vision |
2 |
32 |
|
|
|
|
5 |
4 |
|
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|
控制系统建模与仿真 Control System Modeling and Simulation |
2 |
32 |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
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|
人工智能* Artificial intelligence |
2 |
32 |
|
|
|
|
7 |
4 |
|
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|
单片机控制技术 Microcontroller control technology |
2 |
32 |
|
|
|
|
5 |
4 |
|
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|
文献检索与科技写作 Document search and Scientific Writing |
1 |
16 |
|
|
|
|
7 |
4 |
|
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|
机械故障诊断学* Mechanical fault diagnosis |
2 |
32 |
|
|
|
|
7 |
4 |
|
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|
智能控制算法 Intelligent control algorithms |
2 |
32 |
|
10 |
|
|
6 |
4 |
|
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|
小计 |
15 |
256 |
|
58 |
|
|
|
|
|
|
|
模块一：嵌入式系统 |
|
EDA技术与应用 EDA Technology and Applications |
2 |
32 |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
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|
嵌入式操作系统 Embedded operating system |
2 |
32 |
|
|
|
|
7 |
4 |
|
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|
机器人技术及应用* Robotics and applications |
2 |
32 |
12 |
|
|
|
6 |
4 |
|
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|
小计 |
6 |
96 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
模块二：工业控制 |
|
工控组态软件 Industrial control configuration software |
2 |
48 |
|
48 |
|
|
5 |
4 |
|
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|
工业控制网络* Industrial control network |
2 |
32 |
10 |
|
|
|
6 |
4 |
|
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|
工业变频调速系统设计 Industrial variable frequency speed control system design |
2 |
32 |
10 |
|
|
|
6 |
4 |
|
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|
小计 |
6 |
102 |
20 |
48 |
|
|
|
|
|
|
注：所有专业要注重设置学科交叉课程，且不得少于4个学分，用*号标出；所有专业要注重产教融合，设置至少4个学分校企联合授课课程（不包含集中性实践教学环节），用#号标出；专业选修课建议从第4学期起设置，课程设置量最高不得超过要求学分的2倍。
表8 《 自动化 》专业集中性实践教学环节计划表
实习名称 |
学期 |
周数 |
学分 |
实 习 内 容 |
地点 |
负责 单位 |
军事技能Military Theory and Training |
1 |
3 |
2 |
使学生在就学期间，掌握基本的军事知识和技能，接受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性 |
校内 |
保卫处 |
金工实习 (Metal Working Practice) |
2 |
2 |
2 |
参加金工车间实际操作，学习金属材料的主要加工方法，如车、钳、铣、刨等 |
校内 |
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电子技术综合实践* Comprehensive Internship of Electronic Technology |
3 |
3 |
3 |
前期学习焊接、制板、绘制电子电路原理图，后期完成综合电子电路设计、调试 |
校内 |
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电气控制系统综合实践 Electrical Control System Practice |
4 |
2 |
2 |
利用PLC实现电气控制系统设计安装调试 |
校内 |
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工业控制系统综合实践 Comprehensive Practice of Industrial control system |
5 |
2 |
2 |
工业网络及组态控制系统设计、安装、调试 |
校内 |
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嵌入式系统综合实践Integrated Practice of Embedded Systems |
6 |
2 |
2 |
嵌入式系统设计、制作及调试 |
校内 |
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专业综合实践（自动化）Professional Comprehensive Practice (Automation) |
7 |
3 |
3 |
机器人运动系统控制、环境感知、参数监控设计 |
校内外 |
校企合作 |
生产实习* Production practice |
7 |
4 |
4 |
到企业进行嵌入式系统研发综合实习 |
校外 |
校企合作 |
毕业实习 Graduation Practice |
8 |
4 |
4 |
学生联系实习单位，完成生产现场学习、设计 |
校内外 |
校企合作 |
毕业设计（论文）Graduation Thesis (Project) |
8 |
12 |
10 |
综合设计作品或撰写论文 |
校内外 |
校企合作 |
小计 |
|
37 |
34 |
|
|
|
注：每个专业要在集中性实践环节中设置1门课程为劳动实践教育课程，在专业教学基础上承担劳动实践教育功能，以*标出。
