一、培养目标
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要、德智体美劳全面发展，具有良好的科学素质、人文素养、社会责任感和职业道德；具有一定的国际视野、创新意识；素质、能力、知识协调统一，掌握自然科学基础知识、工程技术基础知识、自动化理论与方法知识、计算机软硬件技术知识、自动化专业技术知识和自动化技能知识，具有家国情怀、高度社会责任感、基础理论扎实、创新实践能力强的应用型工程技术人才。
学生毕业后可在控制科学与工程、过程控制、自动检测与仪表、计算机应用技术、智能系统、电气自动化、楼宇自动化、信息处理、管理与决策等领域从事系统设计与开发、系统运行、应用与维护、技术管理、科技开发及研究以及教学等工作，经过五年的实践锻炼，具有胜任工作岗位的能力，能成为具备工程师素质和能力的技术管理骨干。
二、毕业要求
1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识用于解决复杂工程问题。
1.1：掌握数学、工程数学的基本知识，并能应用于建立和求解数学方程。
1.2：掌握力学、光学、热学、工程图学、电子科学等基本知识，并能用于辅助求解自动化领域复杂工程问题。
1.3：掌握机械基础、电子技术基础知识，并能用于解决自动化领域复杂工程问题。
1.4：掌握自动化专业知识和计算机知识，并能用于解决自动化领域的复杂工程问题。
2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自动化中的复杂工程问题，以获得有效结论。
2.1：能应用数学、工程数学的基本原理，对自动化领域内的复杂工程问题进行数学建模。
2.2：具备自动化专业的基本理论知识，了解自动化专业的前沿发展现状和趋势。
2.3：能够利用相关工具，对解决方案进行模拟仿真或理论分析，并能预测方案的局限性。
2.4：掌握本专业重要资料来源及获取方法，包括网络搜索工具使用方法和在工程实际中获取相关信息的基本方法
3：设计/开发解决方案：能够设计针对复杂自动化工程问题的解决方案，设计满足特定需求的自动化系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3.1：具有综合运用自动化专业知识设计特定需求的自动化装置能力，在解决方案的设计环节中能体现创新意识和创新思维
3.2：具有综合运用相关专业理论和技术手段设计和分析系统的能力
3.3：能够结合专业知识，考虑社会、健康、安全、法律等因素，对复杂工程问题的解决方案进行分析评价
4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂自动化工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1：能运用电路信号的计算、测量等知识，针对特定的工程问题，设计并撰写可行的实验方案
4.2：能够对较为复杂的电路信号测量仪器、自动控制系统进行操作与调试，进行基本的工程实验，能够观察、测量、计算和记录获取的实验数据。
4.3：能够利用信息综合手段对实验数据进行分析与解释，并得出结论。 具有撰写实验报告、设计报告、总结报告能力
5：使用现代工具：能够针对自动化系统中复杂自动化工程问题，开发、选择与使用恰当的设计、仿真工具，进行系统仿真模拟设计，并能够理解其局限性。
5.1：掌握电气及电子元器件知识，能用于设计自动化领域复杂工程问题的解决方案
5.2：掌握自动化领域的核心知识和自动化控制系统设计方法，，具备自动化产品或工程项目的方案设计能力
5.3：掌握自动化领域仿真软件使用方法，具备模拟仿真与分析设计能力
5.4：掌握自动化领域的信息处理知识，具备对自动化工程中信号分析能力
6：工程与社会：能够基于自动化工程相关背景知识，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1：了解我国自动化行业相关的方针、政策与法律法规以及行业标准，遵从规范化设计与管理
6.2：理解自动化系统运行时对人文和自然环境的影响
6.3：综合分析系统运行的过程，具备承担社会责任的意识和勇气
7：环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1：了解我国当前自动化行业相关的环境保护和可持续发展政策
7.2：能够分析复杂工程问题的工程实践对环境和社会的可持续发展的影响
7.3：能够对复杂工程问题的工程实践运行产生的各种结果有良好的预期，及时评估对环境影响
8：职业规范：具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守法律法规，遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1：熟悉中国发展的历史沿革，理解个人在历史、社会和自然环境中的地位与责任，培养社会责任感
8.2：理解工程师的职业性质、工程职业道德的含义及影响
8.3：能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责
9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1：具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力，能够明确团队成员之间的任务关系，并在团队中担任好自己的角色
9.2：能够合理地组织和有效地协调各种资源，有效实现任务目标
9.3：能够正确地认识个人在团队中的地位和责任，积极承担应有的职责
10：沟通：能够就自动化系统的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1：至少掌握一门外语，能够阅读与本专业领域相关的外文技术资料（科技论文、仪器操作说明书、工程标准）；掌握科技英语翻译的基本方法，具有双语能力
10.2：能够利用外语，使用专业语言在跨文化环境下进行沟通和表达，具有一定的国际视野
10.3：能够利用专业知识对复杂工程的运行过程进行总结和分析，并进行行业交流
11：管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1能够掌握并理解工程活动中涉及的经济和管理方法。
11.2：能够在工程活动中考虑管理和经济的因素，具备项目管理的基本能力
11.3：能够在工程活动中考虑工程成本与社会责任，具备积极调整项目管理模式的能力。
12：终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1：对于自我探索和学习的必要性有正确的认识，具有终身学习的意识
12.2：能够采用合适的方法通过学习发展自身的能力，表现出自我学习和探索的成效
12.3：具备强健的体魄，能为终身学习提供身体基础
三、主干学科
控制科学与工程
四、主要课程和主要集中性实践教学环节
主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、自动控制原理、
自动化仪表、电力电子技术、微机原理及应用、电气控制与PLC技术、现代控制理论、计算机控制技术、电机与拖动基础、Python及应用、单片机控制技术、运动控制系统、过程控制系统、嵌入式系统及应用、机器人技术。
主要集中性实践教学环节：金工实习、电子电路系统设计实习、单片机控制系统综合设计、PLC控制系统设计、自动控制系统综合设计、嵌入式系统综合设计、生产实习、毕业设计（论文）。
五、学制与学位授予
本专业学制四年 授予学位 工学 学士
六、学分要求
本专业毕业要求学分为：180 学分 ，第二课堂6学分
其中：必修课96学分、选修课48学分(通识选修课10学分、专业选修课38学分)、集中性实践教学环节36学分
学年学分要求(不包括通识选修课)：
第一学年 44.5学分 第二学年 50.5学分
第三学年：46学分 第四学年12学分
专业主要课程、主要集中性实践教学环节学分为98.5学分
七、学时统计与分配情况
课程性质 |
课程类别 |
学分 |
学时 |
比例 |
必修课 |
通识课 |
37 |
592 |
53.3% |
|
大类（专业）基础课 |
37 |
592 |
|
|
专业核心课 |
22 |
352 |
|
选修课 |
专业选修课 |
38 |
608 |
26.7% |
|
通识选修课 |
10 |
160 |
|
合计 |
144 |
|
80% |
实践课 |
集中性实践课 |
36 |
|
36.2% |
|
课程实践（实验、上机） |
31 |
|
|
课程教学学期周学时分配 |
学 期 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
必修课 |
23.5 |
29 |
23 |
14.5 |
4 |
3 |
2 |
|
选修课 |
|
3 |
|
16 |
21.5 |
22.5 |
13 |
|
注：通识选修课未计入
八、辅修专业、第二专业培养方案
课程类别 |
课程名称 |
学分 |
辅修专业 |
第二专业 |
大类（专业）基础课 |
复变函数与积分变换 |
2 |
√ |
√ |
|
电路分析基础 |
4 |
√ |
√ |
|
模拟电子技术 |
4 |
√ |
√ |
|
数字电子技术 |
4 |
√ |
√ |
专业核心课 |
自动控制原理 |
4.5 |
√ |
√ |
|
自动化仪表 |
3 |
√ |
√ |
|
电力电子技术 |
3.5 |
√ |
√ |
|
单片机原理及应用 |
3 |
√ |
√ |
|
电气控制及PLC技术 |
4 |
√ |
√ |
集中性实践 |
电子电路系统实习 |
2 |
√ |
√ |
|
单片机控制系统综合设计 |
2 |
√ |
√ |
|
毕业设计（论文） |
12 |
|
√ |
小计 |
≤40 |
≤60 |
注：列出需要修读的具体课程名称和学分。
