一、培养目标

本专业培养符合国家、地区建设与发展需要，具备良好的人文素养、创新意识及较强的工程实践能力，掌握自动化专业基础理论、专业知识、工程实践知识以及专业技能，能在运动控制、过程控制等自动化工程及技术领域，从事自动化系统的设计与开发、集成与优化、运行与维护、项目管理等工作，能解决自动化领域复杂工程问题的德、智、体、美、劳全面发展的应用型 高级工程技术人才，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

毕业5年左右后，预期达到以下目标：

目标 1：具备良好的人文科学素养、社会责任感和工程师职业道德，理解并能正确评价自动化工程实践活动对文化、健康、安全、法律、环境和社会可持续发展的影响；

目标 2：能融会贯通数学、自然科学、工程基础知识和专业知识，发现、提出和解决自动化领域实际复杂工程问题，承担自动化领域工程项目的设计开发、集成优化、运行维护、项目管理工作，成为团队中的技术骨干；

目标 3：具有良好的组织协调和沟通交流能力，能在多学科背景下的团队中展现独立工作、团结写作和组织领导能力。

目标 4：能主动适应社会经济发展要求, 具备国际化视野、自主学习和终身学习意识与能力。

二、毕业要求

1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决运动控制、过程控制等 自动化领域复杂工程问题。

观测点1.1：能够将数学、自然科学和工程科学的语言工具用于运动控制、过程控制等自动 化领域复杂工程问题的恰当表述。

观测点 1.2：能够运用电子技术、控制理论等工程基础知识，针对自动化领域复杂工程问题， 建立数学模型并求解。

观测点1.3：综合运用相关知识和数学模型方法，对自动化领域复杂工程问题进行推演和分 析。

观测点1.4：能够将过程控制、运动控制、电气控制等专业知识和数学模型方法应用于自动 化领域复杂工程问题解决方案的比较和综合。

2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研 究综合分析自动化领域复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点 2.1：能运用数学、自然科学和控制工程科学的基本原理和数学模型方法，识别和判断自动化领域复杂工程问题的关键环节和参数，并能对自动化领域复杂工程问题进行正确表达。

指标点 2.2：针对解决自动化领域复杂工程问题的多种方案，会通过文献综合研究其优缺点

并提出优化问题的解决方案。

观测点 2.3：能运用数学、自然科学和控制工程科学的基本原理，分析解决自动化领域复杂 工程问题的影响因素，综合考虑可持续发展的要求，获得有效结论。

3：设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定 需求的自动控制系统、控制装置（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。

观测点 3.1：掌握自动化工程设计与产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术， 了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

观测点 3.2：能够针对自动化工程设计特定需求，完成控制装置（部件）的设计。

观测点 3.3：能够进行自动控制系统、控制装置的开发与实施，在设计与实践环节中体现创 新意识。

观测点 3.4：在自动化工程设计过程中，能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素，对自动化领域复杂工程问题的解决方案进行分析评价。

4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域复杂工程问题进行研究，包括设计 实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

观测点 4.1：能够根据工程基础知识与科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析自 动化领域复杂工程问题的解决方案。

观测点 4.2：能够基于科学原理并采用科学方法、专业理论对自动控制系统开发或集成中的 关键问题选择研究路线，设计实验研究方案。

观测点 4.3：能够根据实验方案搭建实验系统，安全开展实验，正确采集实验数据。

观测点 4.4：能够对实验数据进行处理、分析与解释，并通过利用信息综合手段得出合理有 效的结论。

5：使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具，包括对自动化领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局 限性。

观测点 5.1：了解自动化工程设计和分析常用的现代仪器、信息技术工具、现代化工程设计 工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

观测点 5.2：能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、软件仿真工具，对自动化领域复杂工程问题进行分析、计算和设计。

观测点 5.3：能够针对自动化领域复杂工程问题，组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测。

6：工程与社会：能够基于自动化工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化系统设计、开 发、工业控制等工程实践和自动化领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文 化的影响，并理解应承担的责任。

观测点 6.1：了解与自动化工程相关领域的技术标准体系、法律法规、技术标准、知识产权 和产业行业政策等，理解不同社会文化对自动化工程实践活动的影响。

观测点 6.2：能客观分析和评价自动化工程实践与社会、健康、安全、伦理、法律以及文化 等因素的相互影响，并理解应承担的责任。

7：环境和可持续发展：能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的生产设计、研究开发 和工程实施对环境、社会可持续发展的影响。

观测点 7.1：熟悉国家环境保护和可持续发展的方针、政策和法律法规，正确理解自动化领域产品和系统设计与环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，形成环境和可持续发展的意识。

观测点 7.2：能够站在环境保护和可持续发展的角度思考自动化领域实践活动的可持续性， 正确评价自动化领域复杂工程问题实践活动的资源利用效率及运行过程对环境的影响，并能够分析其实践活动过程对人类和环境造成的损害和隐患。

8：职业规范：具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、树立社会主义核心价值观， 能够在自动化系统设计、开发、运行和维护过程中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

观测点 8.1：了解中国国情，理解和认同社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养、思 辨能力以及社会责任感。

观测点 8.2：能够在自动化领域产品设计、开发、运行和维护过程中恪守工程伦理、理解并遵守自动化领域职业道德和规范，尊重国家和国际通行的法律法规。

9：个人和团队：能够正确认识和处理个人与团队的关系，并能在自动化、电子信息等多学科 背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

观测点 9.1：能够正确认识多学科团队对工程实践的意义和作用，具有大局意识和团队精神，具

有跨学科沟通技巧，与其他学科的成员进行有效沟通，合作共事。

观测点 9.2：能够正确认识和处理个人和团队的关系，能在自动化、电子信息等多学科背景 下的团队中担当团队成员或负责人的角色，组织、协调和指挥团队开展工作，完成工程实践任务。

10：沟通：能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包 括撰写报告和设计文稿、清晰陈述和表达自己的观点，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背 景下进行沟通和交流。

观测点 10.1：能够针对自动化领域复杂工程问题撰写报告和设计文稿，并通过适当方式准确 清晰陈述和表达自己的观点，与业界同行进行有效沟通和交流。

观测点 10.2：能知悉和跟踪自动化专业领域国内外发展趋势、研究热点，具备一定的国际视 野，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性、具备跨文化背景下的语言文字表达与专业沟通 能力。

11：项目管理：理解并掌握自动化系统设计、开发等工程管理原理与经济决策方法，并能在 多学科环境中应用。

观测点 11.1：掌握自动化系统设计、开发等工程项目中涉及的管理与经济决策方法，了解自 自动化系统设计开发全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

观测点 11.2：能够在多学科环境下，将工程管理原理和经济决策方法应用于自动化领域复杂 工程问题的研究、设计、开发与实施的过程中。

12：终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习、适应社会经济及自动化工程 技术发展的能力。

观测点 12.1：正确认识自主学习和终身学习的必要性，树立自主学习和终身学习的意识。

观测点 12.2：具有自主学习的能力，通过不断学习，能适应自动化领域工程技术和社会经济发展。

表 1 毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵

三、主干学科

控制科学与工程

四、主要课程和主要集中性实践教学环节

主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、C 语言程序设计、自动控制原理、 单片机控制技术、自动化仪表、电力电子技术、电气控制与 PLC 技术、现代控制理论、电机与拖 动基础、运动控制系统、过程控制系统、现代企业管理。

主要集中性实践教学环节：金工实习、电子电路系统设计实习、单片机控制系统综合设计、 PLC 控制系统设计、自动控制系统综合设计、嵌入式系统综合设计、生产实习、毕业设计（论文）。 五、学制与学位授予

本专业学制四年   授予学位 工学学士 六、学分要求

本专业毕业要求学分为：180 学分 ，第二课堂 6 学分

其中：必修课 114 学分   选修课 30 学分(通识选修课 10 学分、专业选修课 20 学分)

    集中性实践教学环节 36 学分   学年学分要求(不包括通识选修课)： 第一学年：51.5 学分       第二学年：46.5 学分 第三学年：41 学分         第四学年：31 学分

专业主要课程、主要集中性实践教学环节学分为 87.5 学分

七、学时统计与分配情况

注：通识选修课未计入

八、辅修专业培养方案

注：列出需要修读的具体课程名称和学分。

九、课程体系与培养要求的对应关系矩阵

工科专用表 注：符号 H、M、L 分别表示各门课程对毕业要求的支撑强度，H-强、M-中、L-低。

十、专业教学进程表（详见附表）

《自动化》专业教学进程表 (必修课)